程为理:不惧压力，勇于挑战，善于沟通，先后面对2个困难的学校，表现的既有强烈责任又有化解矛盾的技巧，以优秀的沟通能力获得各方的支持，在翠微中学出色完成工作，得到校方的高度肯定，在师大三附中工期严重滞后、各方关系异常紧张的困难情况下接手工作，稳定住项目工作，开创出新局面，在亲人离世的情况下仍然尽力坚持，将主要精力投入在岗位，为学校加固工程付出极大努力。

李京璟:以勤奋、高效的工作保证了指挥中枢的稳定，分担大量项目经理的工作职责，在纷乱的过程中、紧张的工作状态下仍能保持清晰的工作思路和冷静的判断，有条不紊的开展工作，并不断给项目和业主提供有效的参考建议，是项目部不可或缺的骨干力量，给业主也留下深刻印象。

耿立新:对工作目标认真执着，工作严谨细致，有独立控制项目能力，更有良好的协作精神。面对中标人变更、推迟进场、结构体系重新定义、加固方案调整设计、消防水池设计漏项等等问题，坚守原则目标不放松，以自己的韧性征服参建方的惰性，为项目关键工作争取到条件。

李俊:60多天的工作没有一天休息，打破上下班作息时间，对所有问题亲力亲为。新疆班背景让学校提出很多苛刻要求，实际上校长对加固工程有抵触，所提供支持远不及其他学校，甚至设置障碍。总包7月11日进场，仍要求8月25日完工，其中的厨房工期仅为一个月，校长曾断言你们不可能按期完工，管理过程中我们没有与校方产生矛盾和冲突，也以最终的结果做出了有力的回复。校安办代表老师对李俊高度评价，视为自己的重要支持。